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[김원석의1가베놀이]공의 색이름 알기 가베, 가베놀이, 김원석의 가베놀이법, 가베세트, 가베교구, 가베교육, 은물, 기탄가베, 오르다, gabe, 플레이가베, 프뢰벨가베, 프뢰벨, 자석가베, 가베워크북, 가베수업, 오르다가베, 프뢰벨은물, 몬테소리, 가베교육, 중고가베, 수학가베, 킨더바움, 가베월드, 가베교재, 기탄교육, 가베, 엄마, 초등수학가베, 가베쇼핑몰, 가베추천, 가배, 수학교구, 초등수학교구, 가베나라 1가베의 공들을 나열해 놓고 색을 알아보세요. 1가베의 끈없는 공과 끈있는 공에는 빨강, 주황, 노랑, 녹색, 파랑, 보라 이렇게 6가지 색이 있습니다. 끈있는 공과 끈없는 공을 나열해 놓고 같은 색끼리 짝지어 보세요. "범수야~ 1가베공에는 여러가지 색이 있구나~" "어떤색들이 있는지 공을 보면서 하나씩 말해 보렴~" "네^^,.. 더보기
[김원석의1가베놀이]끈있는 공 탐색하기 가베, 가베놀이, 김원석의 가베놀이법, 가베세트, 가베교구, 가베교육, 은물, 기탄가베, 오르다, gabe, 플레이가베, 프뢰벨가베, 프뢰벨, 자석가베, 가베워크북, 가베수업, 오르다가베, 프뢰벨은물, 몬테소리, 가베교육, 중고가베, 수학가베, 킨더바움, 가베월드, 가베교재, 기탄교육, 가베, 엄마, 초등수학가베, 가베쇼핑몰, 가베추천, 가배, 수학교구, 초등수학교구, 가베나라 1가베 끈있는 공의 끈을 풀어서 탐색해 보세요. - 1가베의 끈을 푼다음 끈을 잡고 올려본다음 비슷한 사물에 대해서 이야기해 보세요. - 1가베의 끈을 잡고 올렸다 내렸다 하면서 바닥에 공을 튕겨보고 그 현상에 대해서도 이야기해 봅니다. - 끈을 잡고 돌려보기도 하세요. "범수야 1가베의 끈있는 공은 어떤것인지 함 보자" "범수가.. 더보기
놀이를 통한 창의적인 활동/만3세 '생산적 사고'라고 일컬어지는 창의성은 가장 인간답다고 할 수 있는 고등 정신활동의 하나이다. 놀이를 하면서 창의적인 활동이 많아지고, 곧잘 놀랄만한 행동이나 태도, 표현 등이 나타난다. 유연한 사고력이 발휘된다. 쌓기놀이로 터널이나 문모양을 만든다. 연필이나 크레용 등으로 원을 그린다. 풀을 사용해서 붙인다. 쌓기놀이로 높이 쌓고, 쓰러질 듯한 스릴을 즐긴다. 상록수 열매나 도토리를 모아두고 즐거워한다. 쌓기놀이로 집이나 소꿉장난에 필요한 것들을 만든다. 모래를 밥그릇에 넣고 모양을 만들거나, 모래로 산을 만들기도 하면서 논다. 아름다운 것을 보면 예쁘다고 느낀다. 모래사장에서 한 시간 이상 논다. 스스로 아무렇게나 노래를 생각해서 부른다. 쌓기놀이로 차고와 선로를 만든다. 소방차와 구급차를 상상하며 .. 더보기
영재학습법 수만가지 풀이과정을 생각한다 수만가지 풀이과정을 생각한다 개념·원리이해 바탕…정답만 찾기보다 문제해결법 연습 /윤철희기자 fehy@yeongnam.com 기자가 쓴 기사 더보기 ◇ 수학 영재는 이렇게 공부한다 여름방학, 수학에 흥미를 느끼는 초등학생이라면 창의력 문제 해결에 도전해보는 것도 의미있다. 굳이 영재교육원 시험에 응시하지 않더라도 이런 학습을 통해 논리적 사고력과 문제 해결력을 기를 수 있기 때문이다. 지난 12일 경주에서 열린 '영재선발의 세계적 동향과 개선 방향'이라는 주제의 국제 심포지엄에서 발표된 수학 영재 학습법을 소개한다. 초등학생 수학 영재 학습의 기본은 개념과 원리, 법칙의 이해를 중심으로 논리성과 창의성 능력을 길러주는 것이다. 그러나 초등 3~5학년 수학 교육과정의 주요 개념, 원리, 법칙을 중심으로 논.. 더보기
“우리 아이 영재로” 부모 욕심에 창의력 멍든다 “우리 아이 영재로” 부모 욕심에 창의력 멍든다 박창섭 기자 » 지나친 조기교육의 부작용을 우려하는 목소리가 있지만 영어 교육 시기는 더 빨라지고 있다. 지난 21일 서울 목동에서 어린아이들이 아침 일찍 영어유치원으로 들어서고 있다. ‘과열 바람’ 부는 영·유아 조기교육 “남들 다 하는데 안시킬 수 있나요” 태어난지 몇달 되지 않아 이제 몸을 겨우 뒤집는 아이에게 영어와 한글을 가르치고, 서너살만 돼도 수학·미술 등 너댓개 학원에 보내고… 거의 극단으로 치닫고 있는 조기교육. 교육 전문가들은 발달단계를 무시한 조기교육의 환상을 버리라고 충고한다. 사회적 대책마련이 필요하다는 목소리도 높아지고 있다. 김주미(34·경기도 고양시 일산구)씨는 첫째가 생후 6개월이 되자 한글과 영어를 가르치기 시작했다. 방문 .. 더보기
창의력과 창의력 교육의 필요성 창의력과 창의력 교육의 필요성 구 광 조(단국대학교 명예교수, 한국수학교육학회 명예회장) 창의력(mathematical creativity)은 새로운 방안을 내세우거나 새롭게 생각해내는 능력인데, 무엇인가 기발하고 지금까지 없었던 새로운 것을 만들어 내거나 생각해 내는 능력을 말한다. 창의력은 일상생활, 학교생활은 물론 수학적 사고 전체에 중요한 역할을 수행한다. 이러한 창의력의 하위의 성격으로는 첫째, 좋은 아이디어를 재빨리 많이 생각해내 능력인 유창성(fluency)이 있다. 유창성은 문제 상황에서 의미 있는 여러 가지 반응이나 아이디어를 산출하는 능력으로 의미 있는 반응의 개수로 판별될 수 있다고 한다. 둘째, 사고방식이나 아이디어를 구체적으로 발전시키는 능력인 정교성(elaboration)이 있다.. 더보기
창의력의 중요성 "미켈란젤로는 하느님께서 어떤 형상을 창조해서 그 형상을 대리석 속에 넣어놓았다고 생각하였다. 따라서 조각가란 바로 하느님께서 창조하신 그 형상을 드러내기 위해, 돌의 나머지 부분을 제거하는 사람이었던 것이다. 그리고 이 행위를 조각가의 신성하고 지고한 행위로 여겼다." 숨은그림찾기 미술교육은 아이에게 특정 방식만을 강요하지 않으려 합니다. 예술은 과학과 달라서 누구에게나의 100점짜리 답은 없을 테니까요. 이러한 강요는 아이의 창의력의 싹을 잘라버릴 수도 있습니다. 다만 기본은 강조하겠습니다. 기본이 없는 창의성은 무모하고 혼자만의 예술이 되버리기 때문입니다. 같은 조건과 목적에서 다양한 답이 나오는 것이 얼마나 다행스럽고 그 다양한 답들을 아이들이 공유할 수 있을 때 진정한 창의력교육이 이루어진다고 .. 더보기
창의력의 정의 1. 창의성이란 무엇인가? (1) 유창성(fluency) (2) 융통성(flexibility) (3) 독창성(originality) (4) 정교성(elaborativeness) (5) 민감성(Sensitivitv) 2. 창의성의 중요성 1. 창의성이란 무엇인가? ☞ 창의성에 대하여 : 사고력은 크게 논리적 사고력과 발산적(혹은 확산적) 사고력으로 나눌 수 있습니다. 그런데 창의적 사고의 핵심은 '아이디어'를 생산하는 발산적 사고에 있습니다. 그래서 좁게 정의하면 '창의성은 발산적 사고'라고 할 수 있습니다. 즉, 아이디어를 많이(유창하게), 다양하게(융통성있게), 독특하게(독창적으로), 깊게(정 교하게) 생산해 낼 수 있을수록 창의적이라고 할 수 있지요. 그래서 사고의 유창성, 융통 성, 독창성 및 정교.. 더보기
자신감부터 키워야 수학이 즐겁다 [교육]자신감부터 키워야 수학이 즐겁다 입력: 2007년 03월 27일 09:24:58 “원장님! 드디어 석훈이가 바닥깔기 문제를 해냈어요!” 지난주 교사회의 때 홍선생님이 조금은 흥분된 목소리로 하던 말이다. 이런 것이 현장에서 아이들과 부대끼며 느끼는 즐거움 중에 하나이리라. 유달리 공간 지각력이 낮아 C3(정육면체와 소마큐브) 교재 수업하는 것을 힘들어하는 반의 아이들은 투명 정육면체 등의 구체물 활용이나 파워솔리드에 물 부어보기 등의 방법으로 수업이 진행된다. 이러한 방식의 수업은 교사나 학생 모두에게 성취감을 맛보게 해주는 흡족한 수업이 된다. 하나의 주제를 놓고 다양한 방법으로 문제를 해결해 나가는, 조금은 더디 가는 것처럼 보이는 이런 활동이 아동들을 크게 변화시킨다. 처음 부모님 손에 이끌.. 더보기
올바른 자녀 교육법 10가지 올바른 자녀 교육을 위한 열가지 제안 - IQ는 부모로부터 타고 태어나는 것이지만 EQ는 개발될 수 있다. 또한 사람들은 평생동안 IQ가 거의 변하지 않으나 EQ는 자신의 노력에 따라 얼마든지 변화가 가능하다. 많은 연구의 결과들은 성공 요소 가은데 IQ가 차지하는 비중은 20% 정도이고 나머지 80%는 EQ가 결정한다고 한다. 학력 보다는 마음의 특성이 성공에 더 큰 영항을 미친다는 것이다. EQ는 IQ를 보안해 두는 중요한 요소가 되기도 한다. 한 과학자는 다가올 정보통신사회를 예견하면서 정보통신사회의 특성을 이렇게 진단했다. 情報란 “마음(情)이 오가는 것(報)이고 通信이란 믿음(信)이 교류(通)되는 것” 이라는 점에서 정보하 사회의 EQ비중은 점점 높아질 것이라고 했다. 더구나 EQ의 형성에 영향.. 더보기

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